La pedagogía virtual inmersiva es un área candente en la educación superior.
La Universidad de Buffalo, parte del sistema SUNY, ha anunciado que aumentará su investigación sobre cómo incorporar VR y AR en los próximos MOOCS.
El rol emergente de las herramientas de realidad virtual y aumentada en el espacio de enseñanza-aprendizaje e investigación es un área de innovación clave dentro del sistema SUNY (Universidad Estatal de Nueva York).
Se presentarán nuevos resúmenes de investigación junto con descubrimientos de la pedagogía inmersiva virtual en El Simposio FACT de SUNY programado para el 9 de noviembre de 2018, en Albany, NY.
El pasado mes de julio, la Universidad de Buffalo (UB) demostró un curso de seguridad de robots que integraba VR . Ese curso se construyó sobre la nueva plataforma Open edX de la UB.
“La realidad virtual está avanzando rápidamente, lo que nos permite desarrollar entornos de aprendizaje generados por computadora que imitan al mundo real. A su vez, los estudiantes pueden interactuar con estos entornos en tiempo real, ofreciendo una experiencia educativa más rica “, dijo Timothy Leyh, director ejecutivo del Centro para la eficacia industrial en la UB.
“Este experimento exitoso podría ser un plan para las universidades y las universidades que buscan implementar la realidad virtual y otras innovaciones en sus ofertas de cursos en línea”, dijo Lisa Stephens, PhD, decana asistente de digital Educación en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la UB.
Los socios de UB en el proyecto incluyeron la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas, la Facultad de Artes y Ciencias, el Centro para la Innovación Educativa y la Tecnología de la Información de la UB.
Otras universidades, como Harvard , han estado trabajando para incorporar la realidad virtual en los MOOC. Sin embargo, este enfoque del aprendizaje en línea aún está en su infancia, lo que llevó a UB y sus socios a desarrollar su propia estrategia para aplicar la tecnología.
“El equipo de la UB está trabajando para ofrecer realidad virtual en una escala masiva que incluya retroalimentación incorporada para estudiantes y profesores”, dijo Lisa Stephens, PhD, decana adjunta de educación digital en la Escuela de Ingeniería de UB. Ciencias Aplicadas.
Múltiples unidades en UB están colaborando, además de varios socios, para lanzar una serie de clases de educación continua, y esta prueba de VR se convirtió en parte de esa iniciativa. “Afortunadamente, ya estábamos trabajando con IBL Education para ayudar con el lanzamiento, y cuando Crosswater Digital Media y Docola aceptaron ayudar con el programa piloto, tuvimos la experiencia perfecta para realizar esta visión “, dijo Jay Stockslader, director de educación continua de la Facultad de Artes y Ciencias de la UB.
“La demostración con robots colaborativos capturados en video de alta calidad de 360 grados fue un gran éxito. Imagine que las universidades, empresas y otras organizaciones tienen la capacidad de capacitar a las personas sobre cómo trabajar con robots en un entorno realista pero seguro. La gente ya tendrá una vasta experiencia antes de caminar al sitio de trabajo ”, agrega Stephens.
UB lanzará un curso de seguridad de robots en colaboración, sin realidad virtual, el 4 de septiembre en la plataforma de aprendizaje Coursera .
- Comunicado de prensa de la Universidad en Buffalo : MOOC, servido con un lado de la realidad virtual
- IBL News : Integración de la Universidad en Buffalo Pilots VR en la plataforma Open edX
