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Mikel Amigot | IBL News
El impulso para lanzar nuevas empresas sin duda ha terminado. En 2013, se fundaron cerca de 768 empresas educativas. Hoy ese número ha bajado por debajo de 125 .
En 18 meses, desde finales de 2011, vimos el lanzamiento de las plataformas MOOC Coursera, edX, Udacity y FutureLearn. Además, en 2012, se fundaron otras tres organizaciones de aprendizaje permanente: Degreed, Minerva y Flatiron School.
Después de muchos ajustes, esas compañías finalmente encontraron modelos de ingresos exitosos .
Mirando hoy, algo extraño está sucediendo. La creatividad y el espíritu emprendedor no han disminuido. Pero la monetización es más difícil, y los inversores no tienen la paciencia que mostraron hace una década.
Los colegios y universidades se han comportado principalmente como motores anti-innovación , principalmente debido a los tradicionalistas dentro de la facultad y la preocupación exclusiva de los administradores por la generación de ingresos. Las grandes corporaciones se han concentrado en sus negocios principales, prestando poca atención a las nuevas formas de capacitación y educación. Las organizaciones sin fines de lucro y dirigidas por los filántropos también han jugado de manera segura, promoviendo asociaciones con universidades tradicionales.
Hay mucho que arreglar y llegarán nuevos tiempos. Las instituciones y empresas de educación superior deben pensar de manera diferente para responder adecuadamente a las nuevas demandas de los estudiantes de por vida.
