Mikel Amigot | IBL News
Cuando creamos cursos, seguimos las últimas innovaciones pedagógicas junto con las reglas de diseño de Backwards, y este parece ser el enfoque correcto. El problema surge cuando nuestros cursos en línea obtienen pocas inscripciones y la economía del curso pone en peligro nuestro proyecto.
¿Qué estamos haciendo mal? ¿Qué necesita ser arreglado?
Como diseñadores de instrucción, olvidamos lo que motiva las decisiones de inscripción y compra.
Los estudiantes quieren resultados reales . La forma en que la clase en línea en la que se están inscribiendo va a cambiar su vida.
Se trata de la promoción profesional. Se trata de un impacto directo en sus ingresos, ingresos y promoción laboral.
Si la transformación prometida no es convincente, no atraeremos a suficientes estudiantes para que el curso o el programa sean sostenibles.
Un segundo requisito: necesitamos establecer confianza .
Nuestro instructor, o nuestro personal o instructores, deben demostrar que son los más adecuados para el trabajo. Deben ser autoridades en ese campo de instrucción. Deben comprometerse a enseñarle y ofrecerle una experiencia transformadora. Un tráiler de bienvenida lo demostrará todo. Además, los testimonios en video de los alumnos serán útiles.
En tercer lugar, debemos evitar material innecesario y presentar un resumen de contenido convincente. Presentaremos solo las lecciones requeridas para lograr la meta. Los programas largos suelen desalentar a los estudiantes.
Para asegurarnos de que sea clave, recopilamos comentarios continuos de los revisores antes del lanzamiento, con el fin de validar el concepto y el esquema. Rehaga lo que necesita ser rehecho, incluyendo videos y animaciones, y elimine lo que parezca redundante.
Refinar el curso asegurará un gran rendimiento cuando se haga público.
¡Sigamos todas estas ideas cuando diseñemos un programa!
