Noticias IBL | Nueva York
Jupyter AI puede generar automáticamente objetivos de aprendizaje para más de 100 cursos de ingeniería basados en descripciones breves: la profesora de GWU Lorena A. Barba presentó en PyCon Colombia 2024.
En una discurso inaugural titulado “Transformar la educación en ingeniería con Jupyter AI“, el profesor Barba explicó que Jupyter AI, utilizando los modelos GPT-3.5 y GPT-4, puede sugerir actividades computacionales alineadas con las actividades de aprendizaje del curso. [Descarga de diapositivas]
Si bien algunos resultados requirieron perfeccionamiento, muchos proporcionaron excelentes puntos de partida para que los instructores pudieran aprovecharlos.
“Quizás la parte más emocionante fue usar el comando “/generate” de 𝙹𝚞𝚙𝚢𝚝𝚎𝚛 𝙰𝙸 para crear un tutorial sin formato de cuaderno de Jupyter para un curso específico. A través de un proceso iterativo de explicación, refinamiento y expansión utilizando la interfaz de chat de IA, transformé el cuaderno en una pulida actividad de laboratorio de 11 páginas sobre análisis de vibraciones. Una tarea que normalmente llevaría quizás una semana se completó en sólo 2,5 horas con ayuda de IA”, añadió.
“Jupyter AI es una herramienta poderosa, pero no reemplaza las mejores prácticas pedagógicas”.
