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Mikel Amigot | IBL News
El uso de recursos educativos abiertos como Jupyter y Open edX para enseñar STEM transformará la enseñanza y el aprendizaje y dará como resultado una experiencia activa y atractiva en el aula.
Esta fue la idea central de un taller para profesores llevado a cabo por la profesora Lorena A. Barba, de la Universidad George Washington (GW), en la Universidad de Buffalo este fin de semana.
Durante este seminario práctico, los participantes revisaron algunas de las investigaciones sobre educación que respaldan las decisiones de diseño y descubrieron prácticas de educación abierta.
Además, incluía una introducción a la caja de herramientas de Jupyter para la enseñanza y el aprendizaje.
“Jupyter es una aplicación excelente, proporciona un medio para la expresión utilizando la computación como parte del aprendizaje”, dijo la profesora Lorena Barba, que ha estado usando Jupyter durante más de seis años.
“Al usar la plataforma de cursos Open edX, puedes construir vías de aprendizaje usando contenido extraído dinámicamente de un cuaderno público Jupyter (por ejemplo, en GitHub), con el Jupyter Viewer Xblock .”
GW, junto con IBL Education, contribuyó con dos XBlocks para construir cursos de estilo edX basados en Jupyter: el Visor, y un evaluador de Jupyter para asignaciones de alumnos calificadas automáticamente.
Los cursos basados en Jupyter se pueden escribir utilizando un modelo de desarrollo abierto (como cualquier proyecto de software de código abierto), en colaboración y bajo el control de versiones. Una vez que el material está listo, los instructores pueden crear un curso de estilo MOOC en Open edX, extrayendo el contenido de los cuadernos sin duplicación en la plataforma del curso.
Los instructores pueden intercalar videos cortos y subsecciones calificadas utilizando los tipos de problemas incorporados o usando el JBB de Jupyter graduado.
“Nuestro flujo de trabajo para el desarrollo de cursos es el producto de varios años de refinamiento y aplica un diseño educativo basado en la evidencia. Combinado con las pedagogías modernas utilizadas en el aula, como el aprendizaje activo a través de la codificación en vivo, puede crear experiencias de aprendizaje que sean efectivas en el campus. y en línea “, explicó el Prof. Barba.
Vea la entrevista con la profesora Lorena A. Barba en el video a continuación.
• recurso valioso: cursos Jupyter-first
