![La Cumbre ASU+GSV 2024 multiplicó su audiencia con el AIR Show [Videos]](https://iblnews.org/wp-content/uploads/2024/04/asugsv-696x406.jpg "La Cumbre ASU+GSV 2024 multiplicó su audiencia con el AIR Show [Videos]")
Mikel Amigot
Las nuevas maestrías profesionales basadas en MOOC generalmente incluyen menos o ninguna sesión sincrónica, contacto limitado con instructores líderes y más asignaciones calificadas automáticamente.
Pero más importante que esas características es la capacidad de apilamiento, ya que estamos experimentando en Coursera’s MasterTrack o edX’s MicroMasters. Esto significa que los alumnos obtienen una credencial y luego solicitan un programa de maestría en el campus o en línea.
Sin embargo, la innovación crucial es la capacidad de apilamiento.
La capacidad de apilamiento es también una estrategia de aprendizaje, ya que los expertos en innovación James DeVaney (Universidad de Michigan) y Matthew Rascoff (Universidad de Duke) con razón explica en Inside Higher Ed . “Los proveedores educativos se reúnen con los estudiantes donde están, y brindan el nivel y la cantidad de aprendizaje adecuados, y una credencial adecuada, para sus necesidades”.
Al mismo tiempo, una estrategia apilable puede reducir el costo del programa sin comprometer la calidad y puede ser la base para las admisiones en lugar de las pruebas defectuosas existentes.
