Vista: los grados de maestría a escala deben seguir un enfoque apilable

Mikel Amigot

Las nuevas maestrías profesionales basadas en MOOC generalmente incluyen menos o ninguna sesión sincrónica, contacto limitado con instructores líderes y más asignaciones calificadas automáticamente.

Pero m√°s importante que esas caracter√≠sticas es la capacidad de apilamiento, ya que estamos experimentando en Coursera’s MasterTrack o edX’s MicroMasters. Esto significa que los alumnos obtienen una credencial y luego solicitan un programa de maestr√≠a en el campus o en l√≠nea.

Sin embargo, la innovación crucial es la capacidad de apilamiento.

La capacidad de apilamiento es tambi√©n una estrategia de aprendizaje, ya que los expertos en innovaci√≥n James DeVaney (Universidad de Michigan) y Matthew Rascoff (Universidad de Duke) con raz√≥n explica en Inside Higher Ed . “Los proveedores educativos se re√ļnen con los estudiantes donde est√°n, y brindan el nivel y la cantidad de aprendizaje adecuados, y una credencial adecuada, para sus necesidades”.

Al mismo tiempo, una estrategia apilable puede reducir el costo del programa sin comprometer la calidad y puede ser la base para las admisiones en lugar de las pruebas defectuosas existentes.