La mitad de los estudiantes prefieren un formato de clase h铆brido, mientras que los profesores favorecen el aprendizaje en persona

La mitad de los estudiantes prefieren un formato de clase h铆brido, mientras que los profesores favorecen el aprendizaje en persona

Noticias IBL | Nueva York

Casi la mitad de los estudiantes prefieren un formato de clase h铆brido, mientras que el 54 % de los profesores prefieren un entorno totalmente presencial. Esto plantea un desaf铆o para que las instituciones alineen las preferencias diferentes de los dos grupos.

Esta es la principal conclusi贸n de Barnes & El informe de investigaci贸n anual College 2030 de Noble College Insights, que destaca la idea de que los estudiantes y las instituciones ahora est谩n en camino de prepararse para un futuro posterior a la pandemia.

“El mundo ha adaptado y desarrollado soluciones para conquistar el COVID-19, y la educaci贸n superior debe hacer lo mismo, revisando las ofertas y soluciones para adaptarse mejor a las necesidades emergentes de los estudiantes”, dice el informe.

El informe sugiere que se puede mejorar el valor de la educaci贸n superior ofreciendo programas de preparaci贸n profesional m谩s tangibles y desarrollando habilidades interpersonales.

“Aunque los estudiantes sintieron que sus cursos los est谩n preparando para a帽os despu茅s de la universidad, todav铆a quieren m谩s apoyo para la preparaci贸n profesional, como desarrollar la experiencia educativa con el desarrollo de habilidades blandas y recursos tangibles en torno a la creaci贸n de redes, curr铆culums, b煤squeda de empleo y tutor铆a. “

 

 

Descargar PDF: Barnes & Informe anual College 2030 de Noble College Insights