La Conferencia AACU en DC dice que educar en artes liberales es clave para el empleo

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IBL News | Washington DC

Más de 2,200 educadores y líderes académicos asistieron esta semana a la reunión anual de AAC & U en Washington DC, estableciendo contactos y explorando formas de dar forma al futuro de la educación superior.

Lynn Pasquerella , presidenta de la asociación nacional AAC & U, destacó que “la educación liberal es esencial para la futura empleabilidad y vitalidad democrática de los estudiantes”.

La conferencia organizó más de 200 charlas, foros y sesiones, incluida una sesión plenaria de apertura sobre “El valor duradero de la educación liberal” , que se presenta exclusivamente en IBL News, ver a continuación.

Además, AAC & U, la Asociación de Colegios y Universidades Americanas (AAC & U) con sede en Washington DC, anunció el ganador de su Premio al Libro Frederic W. Ness, Jim Crow Campus: Educación Superior y la Lucha por un Nuevo Orden Social del Sur (Teachers College Press) . El Premio 2020 Ness se entregó formalmente a la autora, Joy Ann Williamson-Lott , Decana de la Escuela de Graduados y Profesora de la Universidad de Washington College. El libro ilustra el poder de los estudiantes y profesores activistas en la lucha por la libertad negra y el movimiento contra la Guerra de Vietnam para avanzar en la justicia social.

En una sala llena de asistentes, Mary Dana Hinton , presidenta del Colegio de San Benito, dijo durante la sesión plenaria principal, “el poder de adoptar la educación liberal y cambiar las instituciones está dentro de esta sala”. Lynn Pasquerella explicó la necesidad de encontrar “una narrativa convincente”.

Andrew Delbanco , presidente de la Fundación Teagle y profesor de la Universidad de Columbia, ofreció perspectivas sobre la dirección que deberían tomar las instituciones. Entre otras ideas, mencionó el éxito de los títulos en línea en Georgia Tech.

Scott Jaschik , editor de Inside Higher Ed, estuvo de acuerdo con el valor de la educación liberal y mencionó el caso de la explotación de profesores adjuntos.