IBL News | New York
âLas TICs pueden mejorar el aprendizaje y resultados de los alumnos y esto se logra conectando bien la tecnologĂa con los contenidosâ, afirma Jo Tondeur investigador de la Universidad Libre de Bruselas.
El acadĂ©mico puntualiza que corresponde a los docentes utilizar las TICs de una manera adecuado, dado que estas carecen de impacto en sĂ, pues de lo contrario la tecnologĂa âse vuelve una caja vacĂaâ, publica PC World MX.
En el mismo sentido, Hugo MartĂnez, Director PedagĂłgico de Colegium, se refiere a las claves que permiten la integraciĂłn de la tecnologĂa en el proceso de aprendizaje.
En primer lugar, destaca la importancia de definir el desafĂo educativo que se pretende enfrentar en cada plazo, antes de determinar la soluciĂłn tecnolĂłgica.
Resalta tambiĂ©n la importancia de los contenidos y califica de errada la integraciĂłn de la tecnologĂa al margen de âuna intencionalidad pedagĂłgica, vinculada al desarrollo de contenidos curriculares especĂficosâ.
Otro aspecto clave es el diseño de la estrategia para la capacitaciĂłn de los docentes que usarĂĄn las tecnologĂas.
La gradualidad en la incorporaciĂłn de innovaciones transformadoras del proceso de aprendizaje debe permitir un mejor resultado.
Otro punto destacable del proceso es la comunicaciĂłn, puesto que la comunidad escolar debe estar informada acerca de los fundamentos de la innovaciĂłn y de las expectativas que se aspira a cubrir.
