Innovación en el aprendizaje | Enero de 2018: NYU, Stanford, Candace Thille …

31 DE ENERO DE 2018 – BOLETÍN # 6 SOBRE APRENDIZAJE DE LA INNOVACIÓN

La educación a distancia es ahorrando educación superior : la inscripción en la universidad en línea ha escalado constantemente hasta el 31.6 por ciento de la población estudiantil, ya que la cara a cara continúa cayendo en picado y, a pesar de la resistencia de los docentes a la educación digital, explicó Robert Ubell, vicedecano emérito de aprendizaje en línea en la Universidad de Nueva York y autor de En línea Libro

Stanford University ha nombrado a su primer CIO , Stephen Gallagher, que actualmente ocupa el mismo puesto en Harvard Business School. Supervisará una organización de TI con 550 miembros del personal y un presupuesto de $ 150 millones, y determinará qué tecnología, sistemas y datos deben trasladarse a la nube.

Chicago planea enseñar a 500,000 jóvenes en K-12 y colegios comunitarios cómo codificar, comenzando con Swift, el lenguaje del creador de aplicaciones iOS. Seguirá el programa «Todos pueden codificar» de Apple.

CIO altamente innovadores están redefiniendo cómo funciona la TI. Están abandonando los sistemas heredados, desarrollando procesos centrados en la innovación, reimaginando el trabajo, aprovechando sus posiciones y construyendo el talento y la cultura adecuados.

• La Universidad de Illinois Urbana-Champaign ha construido un studio de producción que puede acomodar múltiples vistas y presentadores de cámara, operaciones de pantalla verde y teleprompting al producir iMBA y otros cursos.

Candace Thille , un pionero en la ciencia del aprendizaje y la educación abierta, se despidió de Stanford y se unió a Amazon para ayudar al minorista a capacitar mejor a su fuerza laboral corporativa (medio millón de empleados). Amazon tiene un historial de inversiones importantes para producir sus propias tecnologías internas de primer nivel.

• El uso de análisis en el aula ayuda a hacer más efectiva la experiencia de aprendizaje para el estudiante. edX El curso «Analytics para el profesor de aula» ofrece muchas ideas sobre el uso de analíticas descriptivas, predictivas y prescriptivas. Este publicar elabora sobre esto.


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Archivo:
IBL Newsletter # 5 – 15 de enero de 2018
Boletín informativo de IBL # 4 – Diciembre de 2017
IBL Newsletter # 3 – Noviembre de 2017
IBL Newsletter # 2 – Octubre 2017
IBL Newsletter # 1 – Septiembre de 2017