Expertos sugieren pautas sobre el aprendizaje a distancia en medio de la pandemia de coronavirus

IBL News | New York

‚ÄúTenemos que lidiar con el tema de la equidad digital. Estamos enviando mucho trabajo a hogares desiguales y entornos desiguales‚ÄĚ, afirma Stephanie DeMichele, en relaci√≥n con los desaf√≠os planteados a la educaci√≥n por la pandemia de Covid-19.

La dise√Īadora de aprendizaje digital y experta en aprendizaje a distancia sugiere que ‚Äúser√≠a bueno ver a nuestros distritos ricos colaborando con sus vecinos rurales, menos ricos‚ÄĚ, seg√ļn publica Lisa Selin Davis en CNN.

La especialista considera que ‚Äúcuanto m√°s tradicionalmente haya estado ense√Īando un educador, menos probable habr√≠a sido que considerara tomar una clase en l√≠nea‚ÄĚ.

DeMichele invita a los docentes a usar la tecnolog√≠a que los ni√Īos ya dominan y fomentar la creatividad a trav√©s de instrumentos como TikTok, Instagram o Minecraft.

A√Īade que se requiere cambiar el concepto de ejercer poder sobre los estudiantes. ‚ÄúNecesitamos que sean m√°s independientes. Vayan a encontrarlos donde ellos est√©n‚ÄĚ.

Por su parte, Eric Sheninger, experto en aprendizaje a distancia, dice que de lo que se trata es de ‚Äúusar la tecnolog√≠a de maneras significativas que involucren a los ni√Īos a pensar y aplicar sus pensamientos de manera relevante‚ÄĚ.

Sheninger, asociado del Centro Internacional para el Liderazgo en Educación, precisa que el aprendizaje remoto no implica acumular trabajo digital en los estudiantes y agrega que algunas asignaciones deben ser analógicas y debe haber un equilibrio de aprendizaje sincrónico y asincrónico.