IBL News | New York
âTenemos que lidiar con el tema de la equidad digital. Estamos enviando mucho trabajo a hogares desiguales y entornos desigualesâ, afirma Stephanie DeMichele, en relaciĂłn con los desafĂos planteados a la educaciĂłn por la pandemia de Covid-19.
La diseñadora de aprendizaje digital y experta en aprendizaje a distancia sugiere que âserĂa bueno ver a nuestros distritos ricos colaborando con sus vecinos rurales, menos ricosâ, segĂșn publica Lisa Selin Davis en CNN.
La especialista considera que âcuanto mĂĄs tradicionalmente haya estado enseñando un educador, menos probable habrĂa sido que considerara tomar una clase en lĂneaâ.
DeMichele invita a los docentes a usar la tecnologĂa que los niños ya dominan y fomentar la creatividad a travĂ©s de instrumentos como TikTok, Instagram o Minecraft.
Añade que se requiere cambiar el concepto de ejercer poder sobre los estudiantes. âNecesitamos que sean mĂĄs independientes. Vayan a encontrarlos donde ellos estĂ©nâ.
Por su parte, Eric Sheninger, experto en aprendizaje a distancia, dice que de lo que se trata es de âusar la tecnologĂa de maneras significativas que involucren a los niños a pensar y aplicar sus pensamientos de manera relevanteâ.
Sheninger, asociado del Centro Internacional para el Liderazgo en EducaciĂłn, precisa que el aprendizaje remoto no implica acumular trabajo digital en los estudiantes y agrega que algunas asignaciones deben ser analĂłgicas y debe haber un equilibrio de aprendizaje sincrĂłnico y asincrĂłnico.
