IBL News | New York
Marcelo I. Dorfsman, especialista en enseñanza mediada por tecnologías y a distancia, explica la importancia de que los docentes vivan y experimenten la era digital para potencializar el conocimiento de sus alumnos.
En una entrevista con Reporte Índigo explica que un alumno puede usar el móvil también para buscar conceptos o situar lugares en Google Maps, además de jugar o comunicarse con amigos.
“El teléfono celular se ha convertido en un problema serio en muchos lugares, hay escuelas en donde los alumnos al entrar a las instalaciones tienen que dejar sus teléfonos en una caja y se los devuelven cuando salgan, yo me pregunto ‘¿por qué en lugar de tener que dejar el celular, considerado un distractivo, no se incorpora a la enseñanza?’”, dice en la entrevista
Dorfsman, especialista en enseñanza mediada por tecnologías y a distancia, considera que la escuela es una de las instituciones que menos se ha modificado en los últimos 100 o 200 años.
También destaca la importancia de que los docentes, padres de familia y alumnos aprendan a potencializar los aspectos positivos y minimizar los negativos.
Para involucrar a los profesores en el nuevo escenario diseñado por el desarrollo tecnológico “el camino más correcto y adecuado es el estructural, es decir, trabajar desde arriba. Ofrecer desde el curriculum, los espacios, las orientaciones y las capacitaciones en in situ”.
Otra posibilidad radica en “el trabajo de abajo para arriba, esto de acercarse a determinados profesores y ofrecerles que prueben ciertas actividades sin imponérselas. En ambos casos no es algo que se logra de un día para el otro, ya que el gremio de los docentes es muy conservador”, anota.
