El c贸mputo afectivo con inteligencia artificial y la realidad virtual colaborativa destacan entre las tendencias tecnol贸gicas para la educaci贸n

IBL News | New York

Credenciales digitales, blockchain, chatbots, espacio de trabajo inteligente, c贸mputo afectivo con inteligencia artificial, espacio de trabajo inmersivo y realidad virtual colaborativa constituyen las principales tendencias tecnol贸gicas para el aprendizaje, publica el Observatorio de Innovaci贸n Educativa.

鈥淟os estudiantes tambi茅n sue帽an con hacer proyectos diferentes y m谩s disruptivos que les permitan potenciar su proceso de aprendizaje鈥, afirma Berta Saldivar, representante de la Vicerrector铆a Acad茅mica e Innovaci贸n Educativa del Tec de Monterrey en el 6潞 Congreso Internacional de Innovaci贸n Educativa (CIIE).

Las credenciales digitales pueden ser compartidas luego de ser verificada su autenticidad por los proveedores externos existentes.

En cuanto al 鈥榖lockchain鈥 -cuyo funcionamiento se asemeja a un libro contable mundial que registra transacciones digitales-, facilita la creaci贸n de relaciones de confianza entre los usuarios.

Los asistentes virtuales, o 鈥榗hatbots鈥, son de utilidad en el servicio al cliente, recursos humanos, entrenamiento, entre otros casos.

El espacio de trabajo inteligente trata de aprovechar la digitalizaci贸n de objetos f铆sicos a trav茅s de la Internet de las cosas, en busca de aumentar la eficiencia y generar ambientes de trabajo 谩giles que dan valor a la experiencia del empleado.

El c贸mputo afectivo con inteligencia artificial comprende el uso de la inteligencia artificial para analizar 鈥渆l estado emocional del usuario a trav茅s de la visi贸n computacional, voz y audio, sensores y software especializado鈥.

El espacio de trabajo inmersivo se trata de ecosistemas de trabajo colaborativo cuyo principal motor es la realidad virtual, aumentada y mixta.

La realidad virtual colaborativa permite que docentes y educandos se encuentren en 鈥渦n espacio virtual dise帽ado espec铆ficamente para la clase donde se lleva a cabo la interacci贸n, colaboraci贸n y el aprendizaje activo, proporcionando experiencias de aprendizaje en contenidos de aplicaci贸n real鈥.