Accenture encuentra seis segmentos de estudiantes, basados en mentalidades de aprendizaje

Accenture encuentra seis segmentos de estudiantes, basados en mentalidades de aprendizaje

Noticias de IBL | Nueva York

Investigaci√≥n de Accenture, ‘Sirviendo a todos los estudiantes: una encuesta sobre la mentalidad de los estudiantes’, ofreci√≥ una comprensi√≥n m√°s profunda de los estudiantes de educaci√≥n superior y oportunidades para las instituciones despu√©s de la pandemia de COVID.

Los cambios que ya est√°n en marcha, como un grupo reducido de estudiantes “tradicionales”, la necesidad de acreditaciones y habilidades de por vida, y el surgimiento de proveedores de educaci√≥n alternativa, se aceleraron.

“Las instituciones educativas, ahora m√°s que nunca, buscan evolucionar la forma en que atienden a los estudiantes existentes, as√≠ como la forma en que se adaptan para atender a nuevos segmentos de estudiantes”, dijo Samantha Fisher, directora general de Pr√°ctica Educativa de Accenture.

“Aprender y adquirir nuevas habilidades a lo largo de la carrera de un trabajador es cada vez m√°s esencial para que los empleados y las organizaciones prosperen, y el desaf√≠o exige una comprensi√≥n m√°s profunda de la mentalidad de aprendizaje”.

La encuesta de Accenture llev√≥ a cabo una encuesta a m√°s de 6500 estudiantes de educaci√≥n postsecundaria y revel√≥ seis segmentos distintos de estudiantes, agrupados en funci√≥n de la mentalidad de aprendizaje, los objetivos y las emociones en lugar de factores demogr√°ficos o el tipo de instituci√≥n, como se se√Īal√≥. en el gr√°fico de arriba.

“Entusiastas del campus” , que representan el 16% de los encuestados, son j√≥venes con orientaci√≥n acad√©mica que buscan una experiencia universitaria inmersiva y exploratoria. Por lo general, son estudiantes de tiempo completo, con actividades extracurriculares sociales y profesionales, y la mayor√≠a buscar√° su primer trabajo profesional al finalizar el t√≠tulo.

“Intelectuales orientadores” , que representan el 7% de los encuestados, est√°n trabajando para obtener su primer t√≠tulo, muy motivados por la curiosidad intelectual y, a menudo, interesados ‚Äč‚Äčen permanecer en el √°mbito acad√©mico. Buscan una experiencia de aprendizaje m√°s tradicional y prefieren la inscripci√≥n y el aprendizaje en persona.

“Especialistas junior” son el grupo m√°s grande, que representa el 31% de los encuestados. Est√°n motivados por la aplicaci√≥n en la vida real de cursos, pasant√≠as y creaci√≥n de redes para ingresar a un campo identificado al graduarse. La mayor√≠a est√°n inscritos o planean inscribirse en una instituci√≥n de cuatro a√Īos a tiempo completo y est√°n comprometidos a obtener un t√≠tulo en un campo profesional, como la atenci√≥n m√©dica o los negocios. Tienden a depender relativamente m√°s de pr√©stamos y becas, tienen ingresos m√°s bajos y est√°n menos interesados ‚Äč‚Äčen la cultura escolar y las oportunidades sociales.

“Profesionales en evoluci√≥n” , que representan el 23% de los encuestados, tienen ingresos m√°s altos y m√°s experiencia laboral. Impulsados ‚Äč‚Äčpor la curiosidad intelectual, buscan expandir sus intereses y opciones profesionales en lugar de desarrollar habilidades espec√≠ficas vinculadas a su empleador. Muchos est√°n estudiando tecnolog√≠a o negocios. La mayor√≠a est√° buscando un t√≠tulo tradicional, pero una minor√≠a considerable est√° inscrita o tiene la intenci√≥n de inscribirse en un programa de certificaci√≥n. Suelen ser m√°s antiguos que los tres segmentos anteriores y muchos han formado familias.

“Escaladores de carrera media” , que representan el 14% de los encuestados, buscan avanzar en sus carreras a trav√©s de credenciales especiales estrechamente vinculadas a su empleador actual o futuro. Tienden a trabajar a tiempo completo y dan mucha importancia a la flexibilidad del programa (p. Ej., H√≠bridos en l√≠nea o en l√≠nea) y son el grupo m√°s propenso a inscribirse en programas e instituciones certificados fuera de los colegios y universidades.

“Transformadores de trayectoria” , que representan el 9% de los encuestados, se esfuerzan por lograr avances profesionales cambiando roles o industrias mediante la obtenci√≥n de habilidades espec√≠ficas en un corto per√≠odo de tiempo. Se centran en gran medida en el valor y los resultados potenciales, son el grupo m√°s antiguo con m√°s experiencia laboral y se encuentran entre los estudiantes m√°s sensibles al precio. Muchos son o ser√°n estudiantes universitarios de primera generaci√≥n.