IBL News | New York
“Tenemos que lidiar con el tema de la equidad digital. Estamos enviando mucho trabajo a hogares desiguales y entornos desiguales”, afirma Stephanie DeMichele, en relación con los desafíos planteados a la educación por la pandemia de Covid-19.
La diseñadora de aprendizaje digital y experta en aprendizaje a distancia sugiere que “sería bueno ver a nuestros distritos ricos colaborando con sus vecinos rurales, menos ricos”, según publica Lisa Selin Davis en CNN.
La especialista considera que “cuanto más tradicionalmente haya estado enseñando un educador, menos probable habría sido que considerara tomar una clase en línea”.
DeMichele invita a los docentes a usar la tecnología que los niños ya dominan y fomentar la creatividad a través de instrumentos como TikTok, Instagram o Minecraft.
Añade que se requiere cambiar el concepto de ejercer poder sobre los estudiantes. “Necesitamos que sean más independientes. Vayan a encontrarlos donde ellos estén”.
Por su parte, Eric Sheninger, experto en aprendizaje a distancia, dice que de lo que se trata es de “usar la tecnología de maneras significativas que involucren a los niños a pensar y aplicar sus pensamientos de manera relevante”.
Sheninger, asociado del Centro Internacional para el Liderazgo en Educación, precisa que el aprendizaje remoto no implica acumular trabajo digital en los estudiantes y agrega que algunas asignaciones deben ser analógicas y debe haber un equilibrio de aprendizaje sincrónico y asincrónico.
