IBL News | New York
“El impacto de las TIC en la educación logró –entre otras cosas– que la computación brinde un espacio ideal para que el aprendizaje se realice de forma ubicua, es decir en cualquier momento y lugar”, sostiene Nicolás Battaglia.
Esa transformación hizo posible “un cambio de enfoque en las metodologías de enseñanza y aprendizaje”, precisa, en un artículo publicado en iProUP, el profesor adjunto de la Facultad de Tecnología Informática e investigador del Centro de Altos Estudios de la Universidad Abierta Interamericana (UAI).
El especialista incide en la necesidad de que las instituciones educativas se orienten la preparación de los educandos para responder a un contexto social cambiante, lo cual implica una contribución “al desarrollo de las facetas personales, sociales, culturales, políticas y económicas”.
En tal sentido, Battaglia indica que las TIC junto con el concepto de trabajo colaborativo conforman los entornos de Trabajo Colaborativo Asistido por Computadora.
“Este concepto, integrado en entornos de enseñanza y aprendizaje colaborativo, da origen a los entornos de Aprendizaje Colaborativo Asistidos por Computadora”, dice.
Tal forma de integración se funda en el impacto social del trabajo colaborativo y las TIC en la educación.
“Este impacto transforma la manera tradicional de enseñanza, con varios cambios, entre ellos el Aprendizaje Basado en Competencias y centrada en el alumno y el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje para lo cual es necesario también modificar y adaptar los criterios y estrategias de evaluación motivados por esta disrupción”, explica el experto.
