IBL News | New York
“Las TICs pueden mejorar el aprendizaje y resultados de los alumnos y esto se logra conectando bien la tecnología con los contenidos”, afirma Jo Tondeur investigador de la Universidad Libre de Bruselas.
El académico puntualiza que corresponde a los docentes utilizar las TICs de una manera adecuado, dado que estas carecen de impacto en sí, pues de lo contrario la tecnología “se vuelve una caja vacía”, publica PC World MX.
En el mismo sentido, Hugo Martínez, Director Pedagógico de Colegium, se refiere a las claves que permiten la integración de la tecnología en el proceso de aprendizaje.
En primer lugar, destaca la importancia de definir el desafío educativo que se pretende enfrentar en cada plazo, antes de determinar la solución tecnológica.
Resalta también la importancia de los contenidos y califica de errada la integración de la tecnología al margen de “una intencionalidad pedagógica, vinculada al desarrollo de contenidos curriculares específicos”.
Otro aspecto clave es el diseño de la estrategia para la capacitación de los docentes que usarán las tecnologías.
La gradualidad en la incorporación de innovaciones transformadoras del proceso de aprendizaje debe permitir un mejor resultado.
Otro punto destacable del proceso es la comunicación, puesto que la comunidad escolar debe estar informada acerca de los fundamentos de la innovación y de las expectativas que se aspira a cubrir.
