Noticias de IBL | Nueva York
Casi el 70% de los estudiantes universitarios sienten que se están quedando atrás en sus estudios debido a la pandemia de COVID-19 , según un informe de investigación publicado ayer por Instructure, creador de Canvas LMS.
La encuesta, titulada "El estado del éxito y la participación de los estudiantes en la educación superior" ( PDF, descargar ), encuentra que las disparidades socioeconómicas entre los estudiantes, intensificadas durante la pandemia, amenazan su participación y éxito. Además, los estudiantes de clases económicas más bajas tienen 4 veces más probabilidades de reportar dificultades para mantenerse involucrados en el aprendizaje en línea.
"Aunque 2020 ha creado momentos de transición estresantes, también ha abierto oportunidades y ha acelerado muchos cambios que estaban comenzando a tener lugar en la educación superior", dijo Melissa Loble , directora de experiencia del cliente en Instructure. "Los colegios y universidades se han vuelto mucho más ágiles en la toma de decisiones y estamos viendo más y más silos que se rompen".
Alrededor del 85% de los encuestados dijo que COVID-19 fue el mayor impacto en el éxito de los estudiantes, el 71% citó su impacto en el progreso académico.
A nivel regional, los estudiantes de los países de Asia y el Pacífico (78%) eran mucho más propensos a informar que COVID-19 afectó negativamente la participación de los estudiantes en comparación con sus compañeros en EMEA (62%) y los Estados Unidos (75%).
Instructure organizará el 22 de septiembre a las 11 am MST un seminario web para discutir los hallazgos de esta investigación .
